6月3日，SNEC第十三屆（2019）國(guó)際太陽(yáng)能光伏與智慧能源（上海）論壇在上海開(kāi)幕。在6月4日進(jìn)行的第三屆能源互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用高峰論壇上，上海電力大學(xué)副校長(zhǎng)封金章先生帶來(lái)的報(bào)告是“臨海新校區(qū)新能源微電網(wǎng)示范項(xiàng)目技術(shù)與實(shí)施的研究情況”。

以下為發(fā)言實(shí)錄：

封金章：各位專(zhuān)家，各位嘉賓，非常有幸我們電力大學(xué)有這個(gè)機(jī)會(huì)在這個(gè)會(huì)上介紹我們學(xué)校在探索能源互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)當(dāng)中的心得。剛才各位專(zhuān)家都介紹了整個(gè)行業(yè)能源互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展大的趨勢(shì)，包括核心技術(shù)，我這地方也講一個(gè)點(diǎn)，我們今天這個(gè)會(huì)議的主題是叫融合和落地，所以我們想，我盡量匯報(bào)的是一個(gè)案例。在大學(xué)校園里面的案例，為什么我們要做這個(gè)事情呢？

首先匯報(bào)一下我們的初衷，我們這個(gè)項(xiàng)目當(dāng)時(shí)想做，首先是關(guān)注用戶(hù)的痛點(diǎn)，大學(xué)校園管理的痛點(diǎn)是什么呢？是大學(xué)校長(zhǎng)非常困惑的一個(gè)方面，事業(yè)要發(fā)展，另外一個(gè)方面在能源管理上有指標(biāo)。怎么樣在大學(xué)校園里面解決節(jié)能減排，對(duì)每一個(gè)大學(xué)后勤校長(zhǎng)是非常關(guān)注的問(wèn)題。我們臨港大學(xué)校區(qū)，我們有個(gè)新的校區(qū)建設(shè)，在新校區(qū)建設(shè)過(guò)程中我們想幾個(gè)問(wèn)題，一個(gè)問(wèn)題就是我們能不能在校區(qū)建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中探索大學(xué)校園里面新建校區(qū)或者是老校區(qū)的改造，能源的節(jié)能解決方案。第二個(gè)問(wèn)題我們?cè)诳紤]，在我們電力大學(xué)，我們應(yīng)該有怎么樣的使命去做好這樣的工作，所以這個(gè)是我們當(dāng)時(shí)的初衷，在這樣的情況之下，我們當(dāng)時(shí)考慮在電力大學(xué)校園里面，在臨港新校區(qū)，從整體設(shè)計(jì)還是，我們來(lái)推進(jìn)項(xiàng)目的建設(shè)。

這個(gè)項(xiàng)目我們?cè)诓邉澋臅r(shí)候，是跟企業(yè)深度合作，所以這個(gè)項(xiàng)目主要是有這么些構(gòu)成，這是一個(gè)示意圖。探索我們校園新校區(qū)項(xiàng)目當(dāng)時(shí)的考慮，我們首先是頂層設(shè)計(jì)，第二個(gè)考慮綜合能源和運(yùn)維在校園里面的應(yīng)用，另外我們考慮校園里面在節(jié)能減排工作當(dāng)中，跟大學(xué)的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的關(guān)系。當(dāng)時(shí)我們項(xiàng)目的推進(jìn)當(dāng)中，也列入了國(guó)家發(fā)改委的28個(gè)示范項(xiàng)目，我們作為示范項(xiàng)目在推進(jìn)。

這是我們項(xiàng)目主要的內(nèi)容，五個(gè)方面，一個(gè)是大學(xué)校園熱水系統(tǒng)，還有校園里面的發(fā)電系統(tǒng)，再一個(gè)儲(chǔ)能和微電網(wǎng)系統(tǒng)，還有一個(gè)平臺(tái)類(lèi)的，能效管理和智慧校園的管控系統(tǒng)。

首先在大學(xué)校園里面最關(guān)注的是學(xué)生的洗澡，大學(xué)校園里的熱水怎么樣來(lái)解決供熱，我們首先考慮的是用一種節(jié)能的方法解決這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)谂R港大學(xué)校園里采用的是太陽(yáng)能和空氣源熱泵技術(shù)結(jié)合的供水系統(tǒng)，可以解決每年800噸水的供應(yīng)量，解決1萬(wàn)學(xué)生的用水規(guī)模。在校園里面充分使用了大學(xué)屋頂上的資源，我們把所有新校區(qū)建筑物上面的屋頂鋪滿(mǎn)了光伏板，起到在大學(xué)校園里面，對(duì)于新能源，對(duì)于整個(gè)校園用能的補(bǔ)充，我們有260KW左右的規(guī)模。

在校園里面還設(shè)施了一些智慧路燈，跟校園的功能結(jié)合推進(jìn)這項(xiàng)工作。我們?cè)诖髮W(xué)校園里面還有300KW的風(fēng)力發(fā)電，這個(gè)也是作為新能源在大學(xué)校園里面的組成部分。我們還有一個(gè)燃料電池，這是一個(gè)概念性的項(xiàng)目，主要在校園里我們想用一種新的技術(shù)，給學(xué)生一種在教學(xué)當(dāng)中的案例。

整個(gè)的項(xiàng)目就形成了微電網(wǎng)系統(tǒng)，微電網(wǎng)系統(tǒng)主要是由風(fēng)能、太陽(yáng)能、儲(chǔ)能，在一個(gè)小范圍里面組成了微電網(wǎng)系統(tǒng)，主要來(lái)研究系統(tǒng)八個(gè)方面的技術(shù)切換，我們?cè)谡麄€(gè)校園的用能上面，怎么樣跟大電網(wǎng)互動(dòng)，形成八個(gè)方面場(chǎng)景的切換，切換時(shí)間是10秒，所以在我們校園里面目前的使用效果還是比較好的。

我們還考慮整個(gè)的節(jié)能系統(tǒng)跟綠色建筑結(jié)合起來(lái)，把綠建的指標(biāo)跟新能源在大學(xué)校園里使用的指標(biāo)結(jié)合起來(lái)推進(jìn)。整個(gè)的系統(tǒng)推進(jìn)，我們把建筑的能耗，分項(xiàng)能耗、水平衡、限額警告等方面結(jié)合起來(lái)，推進(jìn)整個(gè)的建筑群能源監(jiān)測(cè)和管理。

我們有一個(gè)智能管控系統(tǒng)，在校園里面就把整個(gè)校園的用能和校園能源管理、學(xué)生的使用結(jié)合起來(lái)，形成了這樣一個(gè)管理的架構(gòu)。這個(gè)系統(tǒng)里面從學(xué)生的刷卡洗澡、熱水供應(yīng)，到整個(gè)的校務(wù)管理、物業(yè)管理等等，把這些都結(jié)合起來(lái)了。這是我們項(xiàng)目推進(jìn)的情況。

我們項(xiàng)目到目前為止運(yùn)行了一年，校園有150多萬(wàn)度電，實(shí)際上這個(gè)項(xiàng)目的推進(jìn)，解決了學(xué)校20%的能耗。在整個(gè)大學(xué)校園里面，整個(gè)的用能有20%是由新能源提供的。到今天為止，我們感覺(jué)這個(gè)項(xiàng)目是非常成功的，首先我們給學(xué)校的人才培養(yǎng)提供了很好的平臺(tái)；第二我們老師把這個(gè)項(xiàng)目作為科研的基地，來(lái)跟他自己的項(xiàng)目對(duì)接；第三我們成功的尋找到了跟企業(yè)深度合作的校園用能解決方案。

項(xiàng)目特點(diǎn)，我們是全生命周期的設(shè)計(jì)和安排，從新校區(qū)的建筑設(shè)計(jì)，到能源系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，到今后的運(yùn)維管理，是全生命周期的安排。謝謝大家！

（發(fā)言根據(jù)速記整理，未經(jīng)本人審核）