一張紙，折成一只青蛙，或者一雙腿、一條毛毛蟲，裝上一個電機，就能在桌子上爬行走動、蹦蹦跳跳。

一群來自新加坡的大一學生，最近在浙江大學上了3星期的工業(yè)設(shè)計課，他們交出的作業(yè)就是外形多樣且有著豐富運動形態(tài)的折紙機器人。

這98名新加坡同學都是新加坡科技設(shè)計大學2017亞洲領(lǐng)袖計劃的交換生，他們從5月開始在浙大開展為期3個月的實習項目。《設(shè)計思維與表達——折紙機器人》是他們接受的第一階段課程。授課導師、浙大計算機學院王冠云博士說，這些同學來自環(huán)境工程、建筑等專業(yè)，對于工業(yè)設(shè)計是“零基礎(chǔ)”。平面設(shè)計、立體設(shè)計和色彩設(shè)計是設(shè)計的“入門課”，折紙就是訓練立體設(shè)計思維和能力的好方法，而讓折紙動起來，就需要更多領(lǐng)域的知識和更進一步的想象力了。

“大家通過學習設(shè)計方法、機械原理、編程技術(shù)、折疊技巧等知識和技能，在較短的時間里把折紙玩出了花樣?！蓖豕谠普f，同學們鍛煉了從設(shè)計到制作，從具象到抽象的創(chuàng)造能力，近40個折紙機器人就是學習成果。

據(jù)了解，浙大與新科大學長期以來在學生培養(yǎng)、課程開發(fā)、科學研究等方面深入合作，實施學生互換交流及學科競賽等活動，近年來已有多批新科大學生來浙大開展實習與創(chuàng)新設(shè)計實踐活動。